mardi 31 janvier 2012

News et Maladie d'Alzheimer : Bientôt un test prédictif ?


mosaique.levillage.org 
 
"Les recherches du Pr Etienne-Emile Baulieu pourraient permettre un dépistage précoce de la maladie d'Alzheimer. 

Le Pr Baulieu n'est pas seulement l'homme qui a inventé la pilule abortive ou découvert le mécanisme de la DHEA. Voilà plusieurs années qu'il s'intéresse à un composé naturel appelé immunophiline, qui semble jouer un rôle important dans la survenue de la maladie d'Alzheimer. Selon ce scientifique, un test prédictif pourrait être mis au point d'ici deux à trois ans, si l'on s'en "donne les moyens". En revanche, il faudra certainement attendre beaucoup plus longtemps avant d'envisager un traitement préventif."

Source : L'express du 29 janvier 2012

lundi 30 janvier 2012

Sortie de revue : Le concours médical n°1 / L'autisme infantile


Dans cette revue, vous trouverez tout un dossier  coordonné par le Pr. Bernard Golse.

“L’autisme infantile a été décrit par Léo Kanner en 1943, et il demeure aujourd’hui un trouble qui interroge et défraie chroniques et passions. Nous souhaitons que ce dossier permette au lecteur de réfléchir sereinement à ce chapitre difficile et douloureux de la nosographie pédo-psychiatrique,  loin des polémiques et des positions idéologiques [...] ” (Pr. Bernard Golse)

Sommaire du dossier :
  • Une situation clinique et épidémiologique  encore insuffisamment précisée. Pr Bernard Golse. p 17-19
  • Dans l’attente d’un troisième Plan National. Dr Lisa Ouss-Ryngaert. p 20-21
  • Les CRA : des structures pivot et évolutives. Pr Claude Bursztejn, Pr  Charles Aussilloux. p 22-23
  • Place des associations de parents d’enfants autistes : un rôle partenariat renforcé. Jacques Baert. p 24-26
  • Reconnaître les signes précoces  d’autisme et orienter en milieu spécialisé. Dr Sarah Bydlowski. p 27-28
  • Annoncer le diagnostic : un processus éthique, empathique et thérapeuthique. Dr Paola Velasquez. p 29-30
  • Prise en charge : il faut s’affranchir des dogmes. Dr Laurence Robel. p31-34
  • La vie avec un enfant autiste. Barbara Donville. p 35-37

 Revue : Le concours médical, n°1, p 17 à 37, janvier 2012
Source : http://orthophonie.blog.uhp-nancy.fr/

vendredi 27 janvier 2012

Sortie de livre : Le cerveau sur mesure

Le cerveau sur mesure

Présentation de l'ouvrage : 
 "Notre cerveau n’est pas un organe figé une fois pour toutes quand nous devenons adultes. Il évolue tout au long de notre vie, en fonction aussi de notre histoire, de notre culture. Et cette plasticité ouvre des perspectives pour tous ceux qui sont atteints de troubles liés à un traumatisme ou à une maladie dégénérative.

Peut-on envisager de recouvrer la parole après un accident vasculaire cérébral ? Va-t-on vers une médecine régénératrice ? À côté du cerveau réparé, n’est-ce pas un cerveau augmenté, voire dopé, qui se profile grâce aux programmes d’entraînement cognitif, aux psychostimulants, aux molécules « intelligentes » et autres implants ? Mémoire surpuissante, vision nocturne parfaite, contrôle à distance de robots : que nous préparent les nouvelles neurosciences ?

Et si l’immortalité n’était pas seulement un rêve ?"

Présentation des auteurs : 
Auteur du Voyage extraordinaire au centre du cerveau et de Biologie des passions, membre de l’Académie des sciences et de l’Académie de médecine, Jean-Didier Vincent est professeur émérite à l’université Paris-Sud et a dirigé l’Institut Alfred-Fessard du CNRS à Gif-sur-Yvette. Il a reçu en 2010 le prix Fémina essai.

Pierre-Marie Lledo, médaille de bronze du CNRS, a reçu le prix de neurologie de la Fondation pour la recherche médicale en 2010. Membre de l’Académie européenne des sciences, il dirige le laboratoire de recherche Perception et mémoire à l’Institut Pasteur et le laboratoire Gène, synapse et cognition du CNRS.

Auteurs : Jean-Didier Vincent, Pierre-marie Lledo
Edition : Odile Jacob
Parution : 12 janvier 2012

mercredi 25 janvier 2012

Sortie de tests et matériels sur la dyslexie/dysorthographie

La dyslexie et la dysorthographie
Les inversions de lettres.
Les simplifications de syllabes


Résumé :
Cet ouvrage, qui contient de nombreux exercices, permet de corriger les dyslexies et les dysorthographies marquées par des inversions de lettres et quelques simplifications de syllabes.
Il est destiné aux orthophonistes, mais il peut également être utilisé par des enfants réalisant des inversions de lettres et des simplifications de syllabe lors de la lecture et/ou de l’écriture
                                                         

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Rééducation de la dysorthographie
 Résumé :
Cet ouvrage destiné aux orthophonistes pour corriger les dysorthographies peut également être utilisé pour l'apprentissage de l'orthographe. Il présente les règles de lecture, les accords grammaticaux, les différentes terminaisons du verbe et les graphies des voyelles complexes.
Par la formule « si je dis j'écris » le lien entre l'oral et l'écrit est rétabli, ce lien simplifie l'acquisition de l'orthographe.
Ce livre contient de nombreux exercices, chacun se rapporte à un tableau de synthèse. Catherine Mazade s'est rendu compte que par ces exercices l'enfant améliorait son orthographe et se sentait plus à l'aise pour écrire.

Auteure des deux ouvrages : Catherine Mazade, orthophoniste
Edition : Solal
Parution : 19 janvier 2012

mardi 24 janvier 2012

Rased : Chatel officialise la suppression...

Réseaux d'Aides ou Réseaux Dead ?
 
Rased : Chatel officialise la suppression
Dans une réponse à une question posée par le sénateur PS Martial Bouquin le 20 janvier, Luc Chatel justifie la suppression des postes de Rased (réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté). "Il ne s'agit pas, en l'espèce, de dégrader les dispositifs existants mais de les rendre plus efficients dans le traitement de la difficulté scolaire et de la lutte contre l'échec scolaire", explique Luc Chatel. "L'institution de l'aide personnalisée permet désormais aux enseignants affectés dans les classes de traiter eux-mêmes, en prolongement de la classe, un certain nombre de difficultés d'apprentissage qu'ils ne pouvaient auparavant prendre en charge de manière suffisamment efficace... avec, le cas échéant, la participation des enseignants spécialisés des réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté... Dans ce nouveau contexte, la contribution des enseignants spécialisés des RASED, qui s'ajoute à cet effort, doit évoluer".

"Le ministre ne vise pas la disparition du dispositif RASED", continue Luc Chatel, "mais sa mise en cohérence avec la réforme de l'école et les moyens nouveaux de lutte contre la difficulté scolaire. Le meilleur emploi des maîtres spécialisés, tout comme l'aide personnalisée et les stages de remise à niveau en français et mathématiques proposés aux élèves de CM1 et CM2 pendant les vacances scolaires, contribuent à la mise en œuvre d'un ensemble cohérent et complémentaire de réponses au traitement de la difficulté scolaire dans toutes les classes". Et pour prouver que cette démarche est positive, le ministre cite les résultats des évaluations nationales de CE1...

Source : le Café Pédagogique du 23 janvier 2012

lundi 23 janvier 2012

Sortie ANAE n°116 : Le langage écrit

ANAE N° 116 - L'apprentissage du langage écrit et ses troubles - Un bilan de 25 ans d'approches cognitives

Numéro coordonné par le Pr Bernadette PIERART (UCL)
 
Editorial J. GREGOIRE
 
DOSSIER
 
Avant-Propos      
B. PIERART
 
Principaux facteurs expliquant la réussite et l’échec de l’apprentissage de la lecture
L. SPRENGER-CHAROLLES
 
Les causes des troubles d’acquisition du langage écrit
                    A. CONTENT
 
La reconnaissance visuelle des mots écrits chez le dyslexique : le cas du codage orthographique
M. JANIOT, S. CASALIS
 
Lecture et langage oral -compétences langagières prédictives de la lecture de texte-
B. PIERART
 
L’acquisition de l’orthographe grammaticale- cadres théoriques généraux-
M. VAN REYBROECK, M. HUPET.
 
Approche cognitive de la gestion et du contrôle de l’orthographe grammaticale.
M. HUPET, E. VEYS
 
L’identification du sujet lors de la production écrite de l’accord grammatical
M. VAN REYBROECK
 
L’influence de la sensibilité aux régularités graphotactiques sur l’apprentissage de l’orthographe de nouveaux mots.
G. BORCHARDT, M. FAYOL, S. PACTON
 
Conclusions et perspectives.
B. PIERART
 
 
ARTICLES VARIA
 
Approches d’intervention neuro-maturationnelles : analyse des fondements théoriques
et scientifiques
E. JASMIN, F. BEAUREGARD, S. TÉTREAULT
 
Performances d’écriture de 12 enfants à haut potentiel intellectuel
 M. LIRATNI, A. WAGNER, R. PRY
 
 
LE CAHIER PRATIQUE

jeudi 19 janvier 2012

News : une recherche sur les troubles du langage à Oran

Pas moins de 3,3% des enfants scolarisés présentent des troubles du langage à Oran (Algérie)

meteooran.org

"Pas moins de 3,3% sur un échantillon de 6.678 enfants scolarisés à Oran souffrent de troubles du langage, a révélé une étude menée par un groupe de chercheurs appartenant au Centre de recherche en anthropologie sociale et culturelle (CRASC).


Les résultats de cette étude intitulée "Les troubles du langage chez l’enfant scolarisé" ont été dévoilés lors d’une journée d’étude portant le même titre, qui a eu lieu dimanche au siège du CRASC.
L’échantillon a été pris dans une cinquantaine d’écoles réparties sur 23 secteurs urbains de la wilaya d’Oran, a indiqué le chef du groupe de l’étude, M. Mohamed Haoula. Le chiffre de 3,3% correspond à quelques 222 enfants scolarisés en première et deuxième année primaire, a-t-il précisé estimant que le taux est "très élevé".
La hausse des troubles du langage dans le milieu scolaire est le résultat d’un manque de prise en charge, a souligné la même source ajoutant que l’orthophonie n’est pas enseignée dans les universités d’Oran. "Le peu de spécialistes exerçant à Oran ont été formés ailleurs", a-t-il noté dans ce sens.
Le manque de sensibilisation quant à l’importance de prendre en charge les enfants souffrant de ces troubles, au sein de la famille comme en milieu scolaire, augmente la persistance de ce phénomène, a-t-il dit. "Les parents ne considèrent généralement pas ce trouble comme un handicap, mais plutôt comme une forme de timidité ou un disfonctionnement  passager", a affirmé M. Haoula.
Les différents intervenants au cours de cette journée d’étude (psychologues et orthophonistes) ont tous affirmé que les troubles du langage influent négativement sur le rendement scolaire des enfants."

Merci à Medjadji H pour cet article que je reprends ici.


Auteur : Medjadji H, le 18 janvier 2012
Source : http://www.reflexiondz.net/

 

mardi 17 janvier 2012

Orthomot : Autisme - Quand le retard de la France est pointé dans un rapport

 assembleenationale.fr

L'autisme est Grande cause nationale en cette année 2012 : suite à la remise du rapport de Valérie Létard, ancienne secrétaire d'état à la solidarité, et aux premières Rencontres parlementaires, le couperet est tombé : le retard à rattraper en France est important...Le dernier plan en faveur de l'autisme n'a pas vraiment tenu ses promesses.
Manque de place d'accueil en institution, que ce soit pour les enfants ou les adultes, manque de subventions, archaïsme de la prise en charge dénoncé par les parents et les associations, manque d'informations et de formations destinées aux professionnels de santé et aux personnes accompagnant une personne autiste, famille surtout sans solution...
Autant de points qui ne sont toujours pas résolus et qui demandent encore un gros travail. La France devrait prendre exemple chez nos voisins, notamment les pays anglo-saxons et d'Europe du Nord, qui semblent plus avancés que nous dans la prise en charge de l'autisme.

lundi 16 janvier 2012

Sortie de magazine : Cerveau & Psycho

Cerveau & Psycho

N° 49 - Janvier - Fevrier 2012

 "Grâce aux progrès de l’imagerie cérébrale, l’architecture du cerveau se précise. Les neuroscientifiques suivent l’activité cérébrale et expliquent de mieux en mieux les interactions des différentes aires du cerveau. Cette exploration - tout aussi passionnante que celle de l’Univers – possède des enjeux de taille : comprendre la naissance de la pensée et l’émergence de la conscience."  A découvrir absolument, les techniques sont assez incroyables...

jeudi 12 janvier 2012

Sortie de magazine : Pour la Science

Dossier Pour la Science
Janvier/février 2012

"Les grands problèmes mathématiques
Les mathématiques ont leurs sept merveilles ! Il s’agit des sept problèmes du millénaire, mis à prix à un million de dollars chacun par l’Institut Clay de mathématiques en 2000. Mais l’intelligence des mathématiciens est aussi mise à l’épreuve par bien d’autres problèmes, tels ceux de Hilbert.
Découvrez dans ce numéro comment ces énigmes orientent l’avenir de la discipline ouvrant la voie à de nouvelles connaissances fondamentales."

Pour tous ceux qui ont des neurones bien en place et pou tous ceux qui souhaitent découvrir les grands problèmes mathématiques petit à petit, ce numéro est essentiel.
De Gauss à Yang-Mills,  des courbes elliptiques à la conjecture de Hodge, en passant par des images qui paraissent si simples quand on les voit, vous trouverez dans ce numéro tout, tout, tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les maths sans jamais oser le demander...

mardi 10 janvier 2012

Haute Autorité de Santé : nouvelle recommandation et Alzheimer

 Maladie d’Alzheimer : une nouvelle recommandation HAS pour le diagnostic et la prise en charge

La Haute Autorité de Santé a actualisé sa recommandation « Diagnostic et prise en charge de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées » publiée en mars 2008 et retirée par la HAS en mai 2011 (1) .

La HAS a publié en décembre une version révisée par un nouveau groupe de travail qui tient compte des évolutions récentes autour de la prise en charge de la maladie, notamment les nouvelles conclusions de la Commission de la Transparence de la HAS sur les traitements médicamenteux ainsi qu’une définition du parcours de soins des patients. Cette recommandation s’intègre aux mesures du plan Alzheimer 2008-2012. 

A consulter sur le site de la HAS http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_1148955/maladie-dalzheimer-une-nouvelle-recommandation-has-pour-le-diagnostic-et-la-prise-en-charge

lundi 9 janvier 2012

Bon à savoir : tester des jeux sur la mémoire sur Happyneuron


Sur le site Happyneuron, vous pouvez tester pendant 7 jours 48 jeux concernant la mémoire et ses nombreuses composantes, ainsi que l'attention, les capacités de langage, les capacités visuo-spatiales et les fonctions exécutives.
Développés et chapeautés par le Dr Croisille, neurologue, ces jeux sont accessibles gratuitement durant une semaine.

"HAPPYneuron vous propose un entrainement cérébral grâce à son catalogue de jeux ludiques et scientifiquement conçus et validés pour mettre votre cerveau à l'épreuve et le maintenir en top forme, à tout moment. Ce programme exhaustif vous propose d'entrainer votre attention, vos capacités de langage, votre mémoire, vos capacités visuo-spatiales et vos fonctions exécutives. Une nouvelle vie commence pour vos neurones ! Pendant 7 jours, essayez notre abonnement sans engagement et gratuit !

Conçu pour tout public, le programme HAPPYneuron minimise les effets du vieillissement cérébral en potentialisant la capacité naturelle du cerveau à apprendre et à s'adapter à toute nouvelle information. L'efficacité de ce programme est renforcée par le large éventail de jeux cérébraux proposés : des milliers d'heures à jouer et s'entrainer, le tout guidé par un coach personnel virtuel."

A vos neurones ! 

Source : Happyneuron

jeudi 5 janvier 2012

Sortie de livre : L'enfant surdoué

L'enfant surdoué, 
nouvelle édition

Présentation de l'ouvrage :
Comment aider l’enfant surdoué à s’épanouir et à mettre à profit ses immenses capacités ? Être surdoué, c’est une richesse, mais c’est aussi une différence que les parents et les enseignants connaissent mal.

• Qu’est-ce qu’un enfant surdoué ? Comment le reconnaître ?
• En quoi sa personnalité est-elle différente ?
• En quoi son mode de pensée est-il différent ?
• Comment l’aider dans son développement affectif ?
• Faut-il le mettre dans une école spécialisée ?
• Comment lui parler de sa « précocité » ?
• Comment organiser sa vie au quotidien ?

Auteur : Jeanne Siaud-Facchin

Edition : Odile Jacob, coll. Guides pour s'aider soi-même
Date de parution : 12 janvier 2012

mercredi 4 janvier 2012

Sortie de livre : Journal d'un bébé

Journal d'un bébé

Présentation de l'ouvrage :
« Ce livre est le journal intime d’un bébé prénommé Joey. Si j’ai imaginé ce journal, c’est afin de répondre aux questions que tout le monde se pose sur la vie intérieure d’un petit enfant. Que se passe-t-il dans son esprit lorsqu’il contemple votre visage, qu’il regarde un simple rayon de soleil sur le mur, ou les barreaux de son lit ? Que ressent-il quand il a faim ? Quand il tète ? Quand vous jouez face à face ? Qu’éprouve-t-il, séparé de vous ? » D. N. S.

Entreprise inégalée à ce jour, Journal d’un bébé est, à juste titre, considéré comme l’un des livres les plus importants pour comprendre la psychologie du très jeune enfant.

Vous ne regarderez plus l'enfant du même œil...quelque soit votre rôle ! A lire absolument !

Auteur : Daniel N.Stern
Editeur : Odile Jacob
Date de parution : 12 janvier 2012

mardi 3 janvier 2012

Recherche au CNRS et à l'INSERM : 3 dyslexies et 1 origine ?


De nombreux sites ont repris durant ces vacances les résultats issus d'une équipe de chercheurs de l'Inserm et du CNRS, résultats basés sur l'hypothèse de départ communément établie de la dyslexie, à savoir qu'il y aurait une anomalie dans les aires cérébrales permettant de représenter les sons de la parole.

Cette anomalie située dans les aires du cortex auditif, empêcherait ainsi les sons de la parole d'être analysés de manière adéquate, l'analyse de ces sons étant en fait réalisée trop finement. Elle serait ainsi à l'origine des trois grands types de difficultés : la manipulation mentale des sons de la parole, la difficulté à mémoriser une liste de mots à court terme et l'incapacité à nommer rapidement des séries d'images.

Les résultats de cette recherche, basée sur un ensemble d'analyses d'activités cérébrales dans deux groupes -témoin et dyslexique- ont été publiées dans la revue Neuron.

Souhaitons que cette recherche permette de déboucher sur une prise en charge encore plus efficace et plus fine de cette pathologie qui concerne entre 3 et 6% des personnes.

http://www.cell.com/neuron/abstract/S0896-6273%2811%2901001-4

Sources : Doctissimo, Top Santé, Neuron